Το παιδί τελειώνει τη μελέτη του έχοντας κατακτήσει πλέον τη γνώση και ελέγχεται μέσα από ερωτήσεις και παιχνίδια. Ας μη ξεχνάμε ότι παιχνίδι παίζει καθοριστικό ρόλο στη σωματική, την ψυχοσυναισθηματική, την κοινωνική και τη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού. Ακόμη, με το παιχνίδι υπάρχει μια σταδιακή μετακίνηση από ασυνείδητες και παρορμητικές πράξεις σε συνειδητές, προμελετημένες πράξεις και ταυτόχρονα εξασκείται και συντελείται η αντιστροφή της ακολουθίας «πράξη – λόγος – σκέψη» σε «σκέψη – λόγος – πράξη». Έτσι η μελέτη γίνεται παιχνίδι.